據介紹，本次大會以“教育發(fā)展與變革：智能時代”為主題，回應聯合國全球教育變革倡議，迎接智慧教育新階段、樹立新標準、

探索新路徑，充分發(fā)揮智能技術的變革性力量，創(chuàng)新教育內容、重塑教育模式、重構教育形態(tài)，攜手推進智能時代的教育發(fā)展與

變革。

    大會邀請有關國家教育部門負責人、國際組織負責人、國內外大中小學校校長和師生代表、數字技術企業(yè)代表以及專家學者等

，圍繞技術前沿、政策機制、應用推廣、數字倫理等議題進行深入交流討論。

    5月14日下午舉行開幕式，包括未來課堂、未來學校和未來教師展示，致辭、主旨演講等環(huán)節(jié)。15日上午舉行全體會議，包括嘉

賓發(fā)言和數字教育高端對話等環(huán)節(jié)；下午舉行10場平行會議，主題涵蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、終身學習、教師發(fā)展、

數字教育評價、全球數字教育治理、數字教育安全與倫理、人工智能賦能STEM教育、國際人工智能與教育等多個領域。16日上

午舉行閉幕式。

    教育部科學技術與信息化司副司長舒華介紹，本次大會將發(fā)布五項具有里程碑意義的教育數字化成果。

    第一項成果，是發(fā)布《中國智慧教育白皮書》，啟動“國家教育數字化戰(zhàn)略行動2.0”�！吨袊腔劢逃灼废到y梳理了我國

教育數字化發(fā)展脈絡，全面總結了黨的十八大以來我國教育數字化發(fā)展取得的顯著成就，集中展現了國家教育數字化戰(zhàn)略行動實

施以來的新進展、新成效，生動描繪了智能時代教育發(fā)展與變革的藍圖。作為落實全國教育大會精神的重要部署，教育部將正式

啟動“國家教育數字化戰(zhàn)略行動2.0”，以集成化、智能化、國際化為戰(zhàn)略方向，全面啟動教育數字化發(fā)展新征程。

    第二項成果，是發(fā)布《關于構建國際數字教育標準體系框架的倡議》和《教育大模型總體參考框架》聯盟標準。自去年世界數

字教育聯盟成立以來，我國積極推動在聯盟下成立了標準化委員會，并開展標準的研制工作。大會將首次發(fā)布聯盟團體標準，旨

在倡導構建開放、包容、可持續(xù)的國際數字教育標準體系框架，促進全球數字教育的協同與互通。同時，明確教育大模型建設與應用的標準規(guī)范，進一步

推動人工智能賦能教育變革創(chuàng)新。

    第三項成果，是發(fā)布全球數字教育發(fā)展指數2025。該指數是中國教育科學研究院創(chuàng)新應用基于證據的評價范式所研制的評估各

國數字教育整體發(fā)展水平的綜合性指數。今年的發(fā)展指數主要體現兩大特點：

一是國家更多，新增了10個國家參與指數測算，國家數量從62個擴展到72個；

二是指標更全，增設“人工智能+教育”專項指標，對各國人工智能賦能教育進行全景式掃描，為智能時代的全球數字教育變革提

供有力參考。

    第四項成果，是發(fā)布數字教育研究全球十大熱點。該成果是中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F以全球范圍近6年發(fā)表的、約5.9萬篇數字教

育文獻為研究對象，遴選數字教育領域前沿熱點，充分發(fā)揮學術引領作用，積極引導數字教育實踐創(chuàng)新，為深化數字教育國際合

作提供理論支撐。

    第五項成果，是發(fā)布《數字教育合作武漢倡議》。倡議將以“智聯全球、慧育未來”為主題，呼吁國際社會攜起手來，共建數字

教育標準，共享優(yōu)質教育資源，共促教育智能轉型，共護人工智能安全，加快落實2024年聯合國未來峰會《全球數字契約》，加速

實現教育2030年可持續(xù)發(fā)展目標（SDG4），更好推動建立創(chuàng)新發(fā)展、安全發(fā)展、普惠發(fā)展的國際數字教育發(fā)展共同體。